第四天作业

事件:今天中午，我去水房取水，负责管理桶装水的老师近期手部受伤做了手术，我看着包裹了很厚一层布，就询问了一句:“X老师，手怎么弄到了，这么严重？”没想到他就回了一个“嗯～”。

惯性思维:
想法①我觉得他是不是对我有意见，我平时也没招惹他呀。而且我感觉近期感觉见面和他打招呼他都有点爱答不理！
- N6 j$ ?0 U, i; O' t②会不会是我请他帮忙的次数有点多（他负责学校试卷复印，我有段时间给他复印的资料有点多），也不至于吧，他的工作不就是这个吗？而且我每次都很礼貌，不想得罪任何人！
③是不是他和某些人会在背后议论我！（之前听同事说，我们校长喜欢在背后一起讨论某个人，言语攻击，特别过分！当时这个同事在场！）
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  g. \, y" e9 ?# ^# M不合理认知类型:我感觉我的想法按现实情况都挺合理的，或许存在一些读心术？？？
3 z5 w% h) p( _4 h$ o3 Q' d2 }6 \我觉得自己的想法还是合理的，（老师今天说了，要真诚面对内心的想法，自己是骗不了自己的！）

9 s# J4 U2 Q% Q+ B2 ]- G更客观的思维:
我让自己保持情绪稳定是靠以下想法:
) p' j8 d6 n" _1 w( y6 h+ ^% S  T8 u①或许他也有问题，我自我反思了确实没有哪里招惹到他，他在我们学校里口碑不太好，议论他的人肯定比议论我的多！
: p/ f. T9 N+ \% C; e' d, ^②也并不是要和所有人都比较熟络，大家都是同事，出了这个校门，彼此当陌生人也是可以的！

2 k; h0 e. g. X6 h' K3 z  u行为:继续自己的工作，下次和他接触时，如果他不主动打招呼，我也就当仅同事关系对待，工作上的事情就还是礼貌合作，生活中就随意了！（我进校那年他从其他学校调过来，因此最开始两人话题和接触多一些，感觉都挺客气）

                               
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